utmaningarna

I traditionella (eller tidigare) ledarskap, var det vanligt att chefer uppsatta mål och att de anställda var tvungna att göra sina ansträngningar för att nå dem. Idag har vi, lyckligtvis, att folk i allt högre mål själva, naturligtvis, i linje med de övergripande målen och den strategi som företaget har valt.

Anställda ledar sig själva i en större utsträckning. Dom vill sätta sina egna mål och utvicklar eget kompetens, ambitioner och metoder i sitt arbete. Vi uppnår större inre motivation och utförande som orsakas "egna" mål och planer.

Många av oss är nog mest motiverade av förändringar vi själv vill. Att ändra vanor kan vara utmanande. Reflektion, observation och upprepad träning behövs. Och oftast innebär vissa förändringar risk eller något osäkra. Vi kliver i vatten där vi kanske inte har full över-eller under-sikt. Inflytande och utbildning måste genomföras på ett tillräckligt sätt med tid.

Hur kommer du till den relativt fasta beteende-förändringar (inlärning)

Ledningen har förhoppningsvis klara idéer om vilka åtgärder som är mervärde för de anställda, och väljer att genomföra många av dessa. Kurser och seminarier är de vanligaste exemplen på detta. Men fokus i den lilla förhållandet övervakning och uppföljning i samband med att integrera ny kunskap och insikt för den enskilde. Vad har jag lärt mig genom att höra hur andra har lyckats? Hur kan jag dra nytta av sådana upplevelser?

Så hur genomför vi nya sätt att arbeta på? Hur skall vi aktiveras och utvecklas - och bli mer självständiga - genom utbildning och reflektion?

Hur kan vi utveckla lärande och adaptiva företag i självförvaltning och medarbetarskap - i tider av några större ekonomiska svängningar? Vad resurser behöver vi och hur kan dialogen och lärande processer skapa permanenta förändringar?

Reflektion och målstyrning

De flesta företag idag är helt beroende av medarbetarnas kunskaper och kompetens. Få vill vara dikterade uppgifter och arbetsmetoder av sina ledare. Företag som har lagt självförvaltning och super-ledarskap (att leda folk till självförvaltning) på dagordning upplever reflekterande, målinriktada och företagsamma medarbetare. Klyftan mellan det att tänka och det att göra blir mindre eftersom ägandet av mål och planer är starkare.

Den kollektiva kontra enskilda

Utmaningen i förhållande till utbildning och reflektion är att många av de förvaltningsåtgärder för de anställda är kollektiva erfarenheter, samtidigt som lärande och integration kunskap är individuell och för varje individ. Självledning är positivt för integration av ny kunskap och nytt lärande, för att konkretisera nya mål och åtgärden - detta bidrar till økt motivation och utveckling hos individet.